PRÁCTICAS: Periodo de rotación

En esta nueva entrada voy a hablar sobre mi paso por el centro educativo en el que estoy haciendo las prácticas, más concretamente voy a hablar sobre el periodo de rotación que hemos llevado a cabo, en el que hemos rotado por todas las clases del colegio.

En mi caso, mi colegio es un colegio de dos líneas, por lo tanto he pasado por 18 clases, 6 clases de educación infantil y 12 clases de educación primaria. A continuación voy a describir mi paso por estas clases y los aspectos más significativos que me han llamado la atención.

En Infantil el aspecto que más me ha llamado la atención es la metodología que utilizan, ya que utilizan un sistema de aprendizaje por proyectos, en las clases de 3 y 4 años aprendían a través de un proyecto con duendes, y en el caso de la clase de 5 años era con un proyecto sobre dragones, en mi opinión es un método muy eficaz ya que los alumnos aunque todavía son muy pequeños se implican bastante y creo que es mucho más divertido. Otro aspecto que me llamo mucho la atención es la asamblea que se hace al comienzo de todas las clases y en la que se repasa todo lo dado anteriormente. En cuanto a la distribución del aula, casi todos utilizan la distribución por pequeños grupos.

En Primaria el aspecto que más me llamo la atención y que lo veo de vital importancia para ayudar a los alumnos que van más retrasados o tienen alguna necesidad, es el refuerzo de los profesores que tiene horas libres, ya que todos los profesores refuerzan una serie de horas. La metodología es casi igual en todos los cursos, aunque cada uno tiene su forma de impartir las clases, todos los profesores siguen los libros y van haciendo fichas y ejercicios, y lo van reforzando con trabajos en grupos que afiancen el temario impartido y que mejore la relación y el trabajo en grupo. En cuanto a la distribución de la clase, las distribuciones que predominan son por parejas en primer ciclo e individual en segundo y tercer ciclo.

Por último, en el periodo de rotación también pude ver la labor del PT (pedagogía terapéutica) y el AL (audición y lenguaje) , que son los encargados de reforzar más individualmente a los alumnos que tengan alguna necesidad o que su nivel sea muy inferior al resto. Estos especialistas con ayuda del orientador realizan un PTI (plan de trabajo individualizado) a los niños que tengan alguna necesidad. En mi centro, el PT es fijo y esta todos los días en el centro, y el AL es compartido con otro centro y viene solo 3 días a la semana.

Este periodo me ha servido sobre todo para ver la diferencia entre la etapa de infantil y la de primaria y la diferente metodología que se utilizan en las clases, y también los métodos de cada profesor que en un futuro me serán de mucha utilidad.